Магистерская диссертация на тему: Анализ учебно-программной документации по подготовке дизайнеров интерьера

Введение

дизайн интерьер конспект обучение урок

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства преподавателей, связующим в единое целое всю систему работы образовательных учреждений, является методическая работа. Роль методической работы значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания.

Наибольших затрат времени в деятельности преподавателя требуют отбор, анализ и выбор содержания учебного материала по предмету, а также переработка (дидактическая и методическая) учебного материала при подготовки к уроку. Всё это проводится для того, чтобы донести до учащихся материал на понятном и доступном для них языке.

Методический анализ учебного материала -это деятельность преподавателя по выявлению понятийного состава, структуры и логики учебного материала и выполнение его методической переработки с учетом специфики формируемых понятий и психологических закономерностей познавательной деятельности учащихся.

Методический анализ необходим для выявления и преодоления трудностей понимания и усвоения учащимися новых знаний, умений, а также для осуществления планирования деятельности учащихся по овладению новой системой понятий и способов деятельности.

Целью данной работы является: методический анализ темы "Сочетание плоскостной, объёмной и пространственной композиции в одной композиции" конструирование учебного материала на основе методического анализа.

В соответствии с поставленными целями определены следующие задачи:

. провести анализ учебно - профессиональной документации по подготовке дизайнеров интерьера;

. Отобрать учебный материал и провести структурно - логический анализ по теме;

3. Составить опорный конспект по теме "Сочетание плоскостной, объёмной и пространственной композиции в одной композиции";

. Составить граф и структурно - логическую схему;

5. Выполнить методическую редукцию темы;

. Выбрать и сконструировать средства и методы обучения;

. Разработать листы рабочей тетради;

. Разработать задания в тестовой форме;

. Конкретизировать обучающие и когнитивные цели обучения

. Разработать урок (лабораторную работу по теме)

Оглавление

- Введение

- Анализ учебно-программной документации по подготовке дизайнеров интерьера

- Отбор учебного материала и структурно - логический анализ по теме Сочетание плоскостной, объёмной и пространственной композиции в одной композиции

- Конспект по теме Сочетание плоскостной, объёмной и пространственной композиции в одной композиции

- Граф

- Структурно-логическая схема

- Методическая редукция учебного материала

- Выбор методов обучения

- Конструирование средств обучения и контроля по теме Введение в плоскостную композицию симметрия, асимметрия, равновесие, ритм

- Опорный конспект

- Контролирующие листы рабочей тетради по теме Сочетание плоскостной, объёмной и пространственной композиции в одной композиции

- Обучающие листы рабочей тетради по теме Введение в плоскостную композицию симметрия, асимметрия, равновесие, ритм

- Задания в тестовой форме открытого типа

- Конкретизация обучающих и когнитивных целей

- Проектирование урока лабораторная работа по теме Сочетание плоскостной, объёмной и пространственной композиции в одной композиции Заключение

Заключение

Методический анализ учебного материала позволяет выявить понятийный состав, структуры и логики учебного материала и выполнить его методическую переработку с учетом специфики формируемых понятий и психологических закономерностей познавательной деятельности учащихся.

Следует отметить, что методический анализ играет важную роль в формировании преподавательской деятельности, при подготовке к уроку. Методический анализ позволяет донести до учащихся материал на понятном и доступном для них языке, что очень важно при формировании ЗУН у учащихся.

Итогом курсовой работы стал проведенный методический анализ темы "Сочетание плоскостной, объёмной и пространственной композиции в одной композиции" дисциплины формообразование.

Таким образом, в ходе данной курсовой работы были решены следующие задачи:

. проведён анализ учебно - профессиональной документации по подготовке дизайнеров интерьера;

. Отобран учебный материал и провести структурно - логический анализ по теме;