Курсовая работа на тему: Основные лингвистические парадигмы. Сравнительно-историческая парадигма

Введение

Для лингвистики и ее истории в настоящее время большую важность приобрела проблема периодизации лингвистической мысли, то есть проблема выделения научных парадигм в лингвистике.

Понятие научной парадигмы было введено в научный оборот в начале

60-х годов XXв. американским ученым Томасом Куном (физик, историк, философ). В 1962 году вышла в свет его знаменитая книга "Структура научных революций". Т. Кун полагает, что наука в процессе развития переходит от одной парадигмы к другой. Он предлагает рассматривать парадигму как научное сообщество, которое руководствуется в своей исследовательской деятельности определенной совокупностью знаний и подходом к объекту исследования (в нашем случае - языку). Известно, что "в лингвистике (и вообще в гуманитарных науках) парадигмы не сменяют друг друга, но накладываются одна на другую и сосуществуют в одно и то же время, игнорируя друг друга".

Научная парадигма, по определению Куна, есть исходная концептуальная модель постановки проблем и их решения, методов исследования, господствующих в течение определенного исторического периода в научном обществе.

Научная парадигма, сложившаяся на рубеже тысячелетий, поставила новые задачи в исследовании языка, требует новых методик его описания, новых подходов при анализе его единиц, категорий, правил.

Оглавление

- Введение 2

- Основные лингвистические парадигмы

- Сравнительно-историческая парадигма

- Заключение 7

- Список литературы 10

Заключение

Современная лингвистика представляет собой продукт длительного и довольно противоречивого исторического развития лингвистического знания.

Рассматривают три лингвистические парадигмы научных исследований: сравнительно-историческую, системно-структурную и антропоцентрическую.

Сравнительно-историческая парадигма была первой научной парадигмой в лингвистике, ибо сравнительно-исторический метод был первым специальным методом исследования языка.

Весь XIX в. прошел под эгидой этой парадигмы.

На основании, прежде всего, сравнительно-исторических сопоставлений Ф. де Соссюр и Бодуэн де Куртенэ вводят разграничение синхронического и диахронического подходов к изучению языка.

На рубеже 19-20 вв. складывается структурное направление в языкознании, в котором язык начинает рассматриваться, прежде всего, как одна из знаковых систем. Язык предстаёт как сложная многоуровневая система, включающая в себя множество взаимосвязанных и взаимообусловленных дискретных элементов. Язык сводится в большей или меньшей степени к структуре, т.е. сети отношений между её элементами.

Лингвистический структурализм - направление в языкознании, определившее во многом не только лингвистическую, но и философскую и культурологическую парадигмы всего ХХ века.

Современный этап в развитии лингвистики характеризуется своей антропоцентрической направленностью. При антропоцентрическом подходе к изучению языка эксплицитно провозглашается принцип постижения языка в тесной связи с бытием человека.

Важно отметить, что и сейчас появляются новые области исследования. Будут предлагаться разные пути исследования языка и речи, высказываться разные подходы к выявлению антропоцентрической сущности речемыслительной деятельности. Плодотворность этих подходов будет определяться не громогласными заявлениями, а новизной результатов и тем, насколько эти новые подходы будут стимулом и инструментом непрерывного и постоянно совершенствующегося процесса познания языка.

Список литературы

1. Барбазюк В.Ю. Возникновение синергетической парадигмы в языкознании В.Ю. Барбазюк. - 2010. - № 6 (25). - С.12-19.

2. Васильева С.Г. И.А. Бодуэн де Куртенэ и антропоцентрическая парадигма лингвистики XX в. / С.Г. Васильева // Русский язык: исторические судьбы и современность: сборник тезисов II Международного конгресса исследователей русского языка. -2004., режим доступа: http:www.philol.msu.ru/~rlc2004/ru/partici- pants/psearch.php?pid=94128

3. Гумбольдт В. Язык и философия культуры М.: Прогресс, 1985. - 452 с.

4. Демьянков В.З. Доминирующие лингвистические теории в конце XX в. // Язык и наука конца XX в. - М., 2005. - 239 с.

5. Маслова В.А. Лингвокультурология: Учеб. пособие для студ. высш. учеб, заведений. -М.: Издательский центр "Академия", 2001. - 208с.

6. Хомутова Тамара Николаевна "научные парадигмы в лингвистике" текст научной статьи по специальности "Языкознание", режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/v/nauchnye-paradigmy-v-lingvistike