Магистерская диссертация на тему: Разработка урока по силе упругости для 7 класса

Введение

Возраст учащихся: 7 класс.

Дата: 01.12.2020

Предмет: физика.

Тема урока: Сила упругости.

Тип урока: комбинированный

Вид урока: урок-эксперимент

Цели урока:

1. Образовательные:

- сформировать у учащихся глубокие представления о силе упругости, выявить природу упругости;

- установить зависимость деформации тела от различных факторов;

- привести примеры задач на силу упругости из реальной жизни.

2. Развивающие:

- развивать логическое, нестандартное мышление;

- развивать умение применять полученные знания на практике;

- развивать творческие способности и исследовательские навыки.

3. Воспитательные:

- сформировать навыки коллективной деятельности;

- воспитывать активность и целеустремленность.

Оборудование: штатив с лапкой и муфтой, пружины разной жёсткости, динамометр, деревянная линейка, набор грузов.

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Вводная часть урока в стихотворной форме. Переключение внимания учеников.

Вопросы к ученикам, активизация мыслительной деятельности. Сообщение темы и цели урока.

В реальном мире без сомнения

Не обойтись без тяготения.

Земля притягивает нас

Не отпуская ни на час.

Но почему, в обычной жизни

Лежат тетради на столе,

Сидим на стуле мы спокойно,

Что не пускает нас к земле? Почему мы можем спокойно сидеть на стульях, что препятствует силе тяжести и не пускает нас к земле?

Начинается обсуждение, все высказываются, делается вывод, что работает сила упругости.

Вопросы на логическое мышление.

Тема урока: сила упругости, нам нужно выяснить, какую роль играет сила упругости в нашей жизни. Как вы думаете? Сейчас мы отправляемся с вами в путешествие вместе с капитаном Врунгелем. Давайте послушаем его историю. "Однажды мне довелось перевозить фрукты, я погрузил сначала бананы, потом киви, а потом ананасы. По приезду в Европу выяснилось, что большинство бананов и киви пришло в негодность". Как вы думаете, почему это произошло?

Ответы детей, рассуждения.

Учащиеся выдвигают гипотезы, в ходе которой выясняется, что фрукты изменили свою форму и объём в результате деформации

Основная часть урока. Исследовательская деятельность

А сейчас мы проведем исследование. От каких факторов зависит деформация в разных ситуациях?

Ученики делятся на две группы. Каждая группа получает листок с заданиями и необходимое оборудование.

Экспериментальная работа. Группа 1.

1 группа. Цель: проверить как деформация зависит от величины деформирующей силы. Ответьте на вопросы: как деформация пружины зависит от величины деформирующей силы? Что может произойти с пружиной, если мы будем дальше увеличивать нагрузку?

1 группа получает динамометр, измерительную линейку, набор грузов, пенал, стержень штатива с муфтой и лапкой. Дети самостоятельно проводят эксперимент, подготавливают таблицу и записать результаты эксперимента. Ответы детей.

Экспериментальная работа. Группа 2.

Оглавление

- Выводы

- Список литературы

- Приложение

Список литературы

- Блудов М.И. Беседы по физике // М.:Просвещение,1984. С.

- Кириллова И.Г Книга для чтения по физике // Учебное пособие для учащихся 6-7 классов средней школы. М.:Просвещение,1986. С.

- Ланина И.Я. Внеклассная работа по физике // М.:Просвещение,2000. С.

- Лукашик В.И. Сборник вопросов и задач по физике для 7-9 класса в средней школе // М.:Просвещение,2005. С.

- Перельман Я.И. Занимательные задачи и опыты // М.: Детская литература, 2005. С.