Курсовая работа на тему: Особенности внеклассной работы по географии

Введение

В сложном и многогранном процессе повышения эффективности обучения и воспитания учащихся важная роль принадлежит органическому единству и тесному взаимодействию учебной и внеклассной работы.

Учителей географии всегда отличало стремление расширить круг обязательных знаний по предмету за счет внеклассной работы.

Внеклассные занятия по географии проводились в школах России и в дореволюционное время. Но тогда они не могли получить широкого распространения. Циркуляры министерства просвещения запрещали учителям в свободное от уроков время организовывать кружки, общества, не имеющие прямого отношения к учебным занятиям. За поведением учащихся устанавливался строгий надзор. Они не могли без родителей посещать общественные места. Лишь в закрытых учебных заведениях были легализованы внеклассные мероприятия Калечиц Т.Н., Кейлина З.А. Внеклассная и внешкольная работа. - М.: Просвещение, 1972. - С. 16.

Оглавление

- Введение.

- Особенности внеклассной работы по географии.

- Цели и задачи внеклассной работы по географии, ее значение.

- Содержание и педагогические требования к внеклассной работе по географии.

- Характеристика форм внеклассной работы по географии.

- Формы и методы организации внеклассной работы с учащимися.

- Географические кружки.

- Географические факультативы.

- Школьные музеи.

- Географические клубы.

- Географические олимпиады.

- Географические вечера.

- Проведение конференций по географии.

- Устный журнал.

- Географические викторины и игры.

- Неделя географии в школе.

- Школьные географические издания.

- Заключение.

- Литература.

Заключение

Повысить качество обучения и воспитания можно, умело, сочетая работу на уроке с внеклассной работой по предмету. Внеклассная работа много дает учащимся в плане развития их географических интересов, формирования профессиональной направленности, расширения общего кругозора, развития познавательной самостоятельности. Специфика содержания предмета во многом определяет вклад внеклассной работы в дело воспитания и образования.

Особенность географии как учебного предмета заключается в том, что именно с помощью этого предмета учащиеся получают целостное представление о мире, убеждаются в необходимости познания географических закономерностей, бережного отношения к природе.

Все названные формы внеклассной работы в большинстве случаев тесно связаны друг с другом, имеют много общего и направлены на развитие у школьников интереса к предмету, географического мышления.

Общими условиями организации любой внеклассной деятельности учащихся являются:

Список литературы

- Аксакалова Г.П., Андреева Н.В., Голова В.П. Факультативные занятия по географии. - М.: Просвещение, 1985. - 125 с.

- Актуальные вопросы формирования интереса в обучении / Под ред. Г.И. Щукиной. - М.: Педагогика, 1984. - 97 с.

- Ананьев Б. Г. Человек как предмет воспитания / Избр. пед. труды. Т. 2. - М.: Просвещение, 1980. - 196 с.

- Внеурочная работа по географии / Под ред. И.И. Бариновой. - М.: Просвещение, 1988. - 158 с.

- Воробьева Е. Д. Внеклассная работа по географии (из опыта работы). - Горький, 1971. - 73 с.

- Даринский А.В. Методика преподавания географии. - М.: Просвещение, 1975. - 127 с.

- Дик Н.Е., Валишин Ю.И. Географическая экспозиция школьного краеведческого музея.- М.: Просвещение, 1979. - 105 с.

- Калечиц Т.Н., Кейлина 3.А. Внеклассная и внешкольная работа с учащимися. - М.: Просвещение, 1980. - 119 с.

- Калечиц Т.Н., Кейлина З.А. Внеклассная и внешкольная работа. - М.: Просвещение, 1972. - 136 с.

- Крупская Н.К. Методика общественно полезной работы // Пед. соч.: В 10